Le Fle Dans Le Contexte Universitaire Algérien: Pour Une Perspective Interculturelle
Résumé: La présente étude s’inscrit dans le cadre de la didactique des langues et des cultures. Aujourd’hui, l’enseignement/apprentissage du FLE revêt un aspect de cohabitation et d’ouverture sur l’Autre. Dans la perspective de mieux cerner les paramètres relatifs au concept langue-culture en FLE, nous sommes amenés à aborder la notion d’altérité et la façon dont elle est conçue dans le contexte universitaire algérien. L’objectif scientifique de la présente étude est de tenter d’apporter quelques éclaircissements sur le degré de présence de la notion de l’Autre dans le programme universitaire des étudiants en spécialité de langue et littérature françaises. L’éducation culturelle permet à l’apprenant d’avoir un oeil tolérant quant aux différences culturelles et le situe dans une perspective d’acceptation, de familiarisation, et d’interaction avec la culture cible.
Mots-clès:
Publié dans la revue: AL-Lisaniyyat
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