اكتساب اللغة عند الطفل

Résumé: يعتبر بحثنا هذا ككل البحوث، إذ أنه لم ينطلق من العدم و هذا بسبب الاهتمام بالطفولة، و لمعرفة أهم المعارف و المكتسبات التي يصل إليها الطفل خاصة اللغوية منها. تطرقنا في بحثنا هذا إلى تحديد مفهوم التعليم التحضيري بصفة عامة، و في الجزائر بصفة خاصة، حيث وضحنا علاقة لغة الطفل بالنشاطات المبرمجة لمساعدته على الاكتساب و التحصيل للمعارف و الخبرات، إضافة إلى معرفة إسهامات المعلم في تهيئة الطفل لغويا. Notre recherche est la recherche dans son ensemble, car il n'émane de nulle part et cela est à cause de l'attention à l'enfance, et d'apprendre les connaissances les plus importantes et les gains jusqu'à un langage privé, y compris l'enfant. Nous en avons discuté dans nos recherches pour définir le concept d'éducation préparatoire en général, et en Algérie en particulier, où nous avons expliqué la langue des activités de relations enfants programmés pour aider à l'acquisition et à la collecte de connaissances et de savoir-faire, en plus de la connaissance des contributions de l'enseignant dans la langue de l'enfant est initialisée. Our research is the research as a whole, since it did not emanate from nowhere and this is because of the attention to childhood, and to learn the most important knowledge and gains up to a private language, including the child. We discussed this in our research to define the concept of preparatory education in general, and in Algeria in particular, where we explained the language the child relationship activities programmed to help the acquisition and collection of knowledge and expertise, in addition to knowledge of the contributions of the teacher in the child's language is initialized.

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