مستوى تقدير الذات لدى المعاقين حركياً بجامعة حائل وعلاقته بالتحصيل الأكاديمي لديهم
Résumé: هدف الدراسة الى التعرف على مستوى تقدير الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة حائل، والكشف عن العلاقة بين مستوى تقدير الذات والتحصيل الدراسي، كما هدفت إلى معرفة دلالة الفروق في تقدير أفراد العينة وفقاً لمتغيرات تعزى للمستوى الدراسي، وقد استخدم المنهج الوصفي الارتباطي، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (16) طالب ويمثلون جميع الطلاب المعاقين حركياً بجامعة حائل في جميع المستويات الدراسية. وتم استخدام مقياس تقدير الذات من إعداد نجلاء أبو الوفا (2017)، وأظهرت نتائج الدراسة أن المتوسط الحسابي الكلي لمستوى بعد الوعي الذاتي وبعد إدارة الذات والكفاءة الذاتية والرضا الذاتي من أبعاد مقياس تقدير الذات لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة جائل هو في المستوى المتوسط، بينما كان مستوى بعد احترام الذات وقبول الذات بدرجة عالية، بينما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المستوى الدراسي وجود علاقة ارتباطية موجبة بين الدرجة الكلية لمقياس تقدير الذات وبين التحصيل الدراسي لدى الطلاب المعاقين حركياً بجامعة حائل، وأوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات ومنها ضرورة وجود وحدات إرشادية نفسية ضمن الجامعات السعودية خاصة بذوي الإعاقة الحركية. الكلمات المفتاحية: جامعة حائل،تقدير الذات، المعاقين حركيا،التحصيل الأكاديمي.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة العلوم الانسانية لجامعة أم البواقي
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
