المنهج التعليمي في نظم (الجوهر المكنون) لعبد الرحمن الأخضري

Résumé: ملخص للمنظومات والشروح أثر بارز في تحصيل العلوم ونشرها بين الطلبة، ولمّا كانت أغلب المنظومات لرسائل نثرية أو تلخيصا لمنظومات أخرى فقد ألّف عبد الرحمن الأخضري منظومته المسماة بـ (الجوهر المكنون في صدف الثلاثة الفنون) والتي جاءت نظما لشرح القزويني (تلخيص المفتاح)، فرغم جهود القزويني في تلخيص المفتاح، واختصاره، وتهذيبه، وإعادة ترتيبه إلاّ أن طريقة صياغته بشكل منثور شقّت على كثير من طلبة العلم فكان ذلك دافعا للأخضري إلى نظمه في أرجوزة (الجوهر المكنون). ولهذا كان موضوع هذه المداخلة : هو التســــاؤل عن جهــــود الأخضـــــــــــــري ومنهجه فـــــــــــي نظم (الجوهر المكنون)، وما هي الطريقة التعليمية التي سلكها في صياغة هذا المتن حتى يسهل على الطلاب الاستفادة منه؟. الكلمات المفتاحية: المنظومات ـ الشروح ـ البلاغة ـ المنهج ـ المصطلحات ـ الجوهر المكنون ـ Résumé : les poèmes éducatifs et leurs explications sont des outils pédagogiques d'apprentissage et d'enseignement très efficaces .Et comme cette poésie éducative fut composée essentiellement soit à partir des textes en prose ,ou des autres poèmes à résumer, Abderrahmane El-Akhdari composa son poème éducatif appelé (Eldjaouhar elmaknoun fi sadf ethalathat founoun) sur la base de l'explication appelé(Talkhis El-miftah) d'El-qizouini et qui en dépit de ses efforts remarquables pour résumer El-miftah et d'en faciliter et réordonner, sa formulation sous forme des textes en prose fut difficile à appréhender par les apprenants. Tout ça a été une motivation pour El-Akhdari pour qu'il le reformule sous forme d'un petit poème appelé (Eldjaouhar elmaknoun).Donc nous allons nous nous interroger dans la présente- communication sur les efforts d'El-Akhdari ainsi que sa méthodologie suivie dans la composition d'Eldjaouhar El maknoun? et quelle fut d'ailleurs la méthode éducative résidant dans son précieux œuvre afin d'en faciliter son apprentissage aux apprenants? Mots clés: Les poèmes éducatifs-les explications- la rhétorique-la méthode -les termes-Eldjaouhar elmaknoun.

Publié dans la revue: الذاكرة