Le Rôle Du Travail Collaboratif Dans L’amélioration De La Production Écrite Chez Les Apprenants De 3am
Résumé: Notre recherche, centrée sur la didactique de l’écrit, vise à montrer l'impact du travail collaboratif sur l’amélioration de la production écrite en français chez les élèves de troisième année moyenne. À travers une expérimentation comparant le travail individuel et le travail de groupe, ainsi qu'un questionnaire destiné aux enseignants, nous avons constaté que l'apprentissage collaboratif est plus efficace. Il favorise le développement des compétences rédactionnelles, améliore la réussite scolaire, et renforce la confiance en soi et l'autonomie des apprenants.
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