Le Support Audiovisuel Pour Développer La Compétence De Compréhension Orale En Classe De Fle : Problématique D'exploitation
Résumé: Résumé Exploité peu, ou pas du tout, la pratique audiovisuelle pendant un cours, est souvent considérée sous le seul aspect du loisir. Cette recherche s‟inscrit dans le cadre de la didactique de l‟oral. Nous traitons comme objet d‟étude le rôle du document audiovisuel, son exploitation pédagogique et ses apports dans l‟enseignement/apprentissage de la langue française. Ce mémoire essaye d‟exposer les pratiques enseignantes à propos de cette exploitation qui fait de cette pratique un outil facilitant la compréhension orale. Les enseignants participants à la recherche ont été soumis à un questionnaire et un entretien à travers lesquels nous avons constaté qu‟ils rencontrent d‟énormes difficultés à enseigner la compréhension orale. L‟analyse des résultats obtenus indique que le recours aux documents authentiques, notamment les supports audiovisuels, constitue un système d‟aide qui facilite la compréhension. Ainsi, le choix des contenus doit se faire en fonction des connaissances, de représentations et des compétences des élèves. En outre la diversification des activités est une méthode outil efficace qui participe à la réussite de l‟acte de compréhension pour peu que cette exploitation ne soit pas problématique chez les enseignants.
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