La Place De La Culture Dans L’enseignement Apprentissage Du Fle : Cas De 3ème Année Secondaire
Résumé: Ce mémoire s’intéresse à l’importance de l’enseignement apprentissage du FLE dans le milieu scolaire algérien et à la place qu’occupe la culture dans le programme officiel.Pour cela, tout enseignement de bonne qualité met l’accent sur le développement de toutes les compétences de l’apprenant, en particulier la compétence communicative et culturelle qui a pour objectif de s’ouvrir à la mondialisation et aux contacts avec l’Autre. En effet, et en dépit de toutes les différentes méthodes fournis à la didactique des langues et aux études pédagogiques, l’importance accordée à l’enseignement culturel demeure le pivot central pour l’apprentissage des langues étrangères. Par ailleurs le manuel scolaire n’a cependant, pris en considération qu’une infime partie pour l’enseignement-apprentissage de la culture et s’est focalisé que sur l’aspect linguistique. Ce qui nous a amené à réfléchir sur la conception du manuel qui a occulté une grande part du culturel qui devait être enseigné au niveau du secondaire. Notre recherche est essentiellement axée sur une étude analytique descriptive qui met en avant l’enseignement des langues-cultures dans le cadre de la didactique des langues étrangères et l’impact de la dimension culturelle sur l’enseignement apprentissage du FLE dans le cycle secondaire (3eme AS).
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