دور برامج التدريب أثناء الخدمة في تحقيق الكفاءة المهنية لأساتذة التعليم الابتدائي - دراسة ميدانية -

Résumé: يعتبر علم النفس التنظيمي من بين المجالات البحثية في علم النفس التي استفادت منه العديد من التخصصات الإنسانية والاجتماعية والتربوية، هاته الأخيرة التي طبقت العديد من مفاهيمه ونظرياته من اجل تطوير وتنمية مخرجات العملية التربوية التعليمية التعلمية، ومن ابرز تلك المفاهيم البرامج التكوينية التدريبية والكفاءة المهنية. فتنمية الكفاءة المهنية تعتبر من أهم المتطلبات التي تسعى كل المهن والوظائف إلى تحقيقها في أداء وانجاز العاملين بها لعديد الأدوار والمهام الوظيفية، ومن بين تلك المجالات المهنية "مهنة التدريس والتعليم"، التي تعتبر من بين أكثر المجال المهنية التي يحتاج العاملين بها إلى تدريب وتكوين قبل وبعد الالتحاق بها، خاصة أعضاء هيئتها التدريسية"المعلمين"، باعتبارهم أهم مورد من الموارد البشرية التي يعتمد عليها في تكريس مفهوم إدارة الجودة الشاملة في التعليم. ولتجسيد هذا المفهوم لابد من برمجة وإعداد برامج تكوينية تدريبية بمؤسسات إعداد الطلبة المعلمين في مرحلة الإعداد الأولي، وكذلك برامج التدريب أثناء الخدمة التي تبرمج للأساتذة بعد التحاقهم بمناصب عملهم، تلك البرامج تهدف إلى تنميتهم المهنية التي تعتبر الركيزة الأساسية لتحقيق كفاءتهم المهنية، والتي تتجسد في أدائهم وانجازهم لمختلف المهام التدريسية والتقويمية والتوجيهية والتربوية...، خاصة في ظل التغيرات والإصلاحات التي تشهدها المنظومة التربوية الجزائرية في الآونة الأخيرة.

Publié dans la revue: Recherches psychologiques et educatives