Social Media As De/constructive Learning Environment For Efl Learners’ Academic Writing: The Case Of Efl Students Of The English Department At The University Of Kasdi Merbah-ouargla
Résumé: في عصر العولمة، يتزايد باستمرار الاتجاه نحو استخدام وسائل التواصل الاجتماعي ومواقع التواصل الاجتماعي. ومع ذلك، فإن إدخال هذه الأجهزة التكنولوجية الجديدة قد أثر على حياة الإنسان في العديد من الجوانب، وخاصة التعليم. يقضي الطلاب اليوم نصف وقتهم في تصفح مواقع التواصل الاجتماعي، مما قد يكون له آثار خطيرة عليهم. تهدف الأطروحة الحالية إلى التحقيق في تأثير وسائل التواصل الاجتماعي على الكتابة الأكاديمية للطلاب، واكتشاف ما إذا كانت وسائل التواصل الاجتماعي بيئة تعليمية بناءة أو غير بناءة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة قاصدي مرباح ورقلة. للتحقق من صحة بحثنا، اخترنا منهج الطريقة المختلطة، وتم توزيع 70 استبيانًا على طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة قاصدي مرباح، بالإضافة إلى اختبار تم تصحيحه وتحليله لقياس مدى كتابة الطلاب تتأثر بوسائل التواصل الاجتماعي. تم تحليل النتائج التي تم الحصول عليها كماً ونوعاً وكشفت أن معظم الطلاب يميلون إلى استخدام بعض سمات وسائل التواصل الاجتماعي في كتاباتهم وهو تأثير استعمال هذه الوسائل على كتابتهم. الكلمات المفتاحية: مواقع التواصل الاجتماعي، الكتابة الاكاديمية، محيط التدريس، طلاب اللغة الإنجليزية، قسم اللغة الإنجليزية.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
