واقع المرافقة البيداغوجية لطلبة السنة الأولى جذع مشترك
Résumé: الملخص: تهدف الدراسة القائمة إلى معرفة مدى إدراك طلبة سنة أولى جامعي جذع مشترك (علوم اجتماعية وعلوم إنسانية) حقهم من المرافقة البيداغوجية ووجهة نظر عينة من الطلبة و بيان الإختلاف بكل من الجنس والتخصص و مامدى استفذهم من المرافقة البيداغوجية، ومحاولة الإجابة على التساؤلات التالية - هل يدرك الطالب الجامعي حقه في الاستفاذة من هذه المرافقة ؟ من خلال طلبة السنة الأولى قسم العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة حمة لخضر؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المراقفة البيداغوجية من وجهة نظر الطلبة تعزى لمتغير الجنس ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في المراقفة البيداغوجية من وجهة نظر الطلبة تعزى لمتغير التخصص ؟ - وقد أسفرت النتائج: - أن الطالب الجامعي يدرك حقه في الاستفاذة من المرافقة البيداغوجية. - لا توجد فروق ذات لالة إحصائية في المرافقة البيداغوجية من وجهة نظر الطلبة تعزى لمتغير الجنس. - - توجد فورق ذات دلالة إحصائية في المرافقة البيداغوجية من وجهة نظر الطلبة تعزى لمتغير التخصص. الملخص باللغة الأجنبية: Study summary: This current study aims to know the perception of first-year university students, a common stem of social sciences and humanities,,In their right to pedagogical knowledge, as well as knowing the point of view of a sample of students, clarifying the difference between gender on the one hand and specialization on the other hand, and the extent to which they benefit from pedagogical support. _ Does the university student realize his right to benefit from this accompaniment , , Through the first year students of the Department of Humanities and Social Sciences, Hama Lakhdar University?. _ Are there any statistically significant differences in the pedagogical support from the students' point of view due to the gender variable?. _ Are there statistically significant differences in pedagogical support due to the variable of specialization?. - The study reached the following results: - The university student realizes his right to benefit from the pedagogical support. - There are no statistically significant differences in the pedagogical support from the point of view of the students concerned with the gender variable. - There are statistically significant differences in pedagogical support due to the variable of specialization.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
