دور اللغة في إكتساب مفهوم الزمن عند الطفل دراسة مقارنة بين أطفال أحاديو اللغة و أطفال مزدوجو اللغة
Résumé: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى تأثير السياقات اللغوية والسيرورات الثقافية والاجتماعية (النسبية اللسانية) على تمثل مفهوم الزمن ذهنيا وتمثيله واقعيا. وقد أتت فرضيات الدراسة كالتالي: " يظهر الأطفال مزدوجو اللغة مرونة معرفية أكثر مقارنة بالأطفال أحاديو اللغة في تمثل مفهوم الزمن وتمثيله. " يرتبط تمثيل السهم الزمني مكانيا باتجاه اللغة الأولى التي يتعلمها الطفل. " يتأثر تمثل مفهوم الزمن عند الطفل بالسياقات الاجتماعية والثقافية. لأن دراستنا هي دراسة مقارنة فقد اتبعنا فيها المنهج الوصفي المقارن، و للحصول على نتائج موضوعية استخدمنا أدوات تمثلت في: المقابلة، الاستمارة، الملاحظة و إختبار لتشخيص تمثل مفهوم الزمن وتمثيله لدى الطفل، طبقت هذه الأدوات على عينة تتكون من 48 طفل و قسمت العينة إلى 6 فئات تختلف فيما بينها من حيث الكفاءة اللغوية (أحادي اللغة ومزدوجي اللغة)، وكذا المستوى التربوي (متمدرسين في الريف وفي المدينة- وغير متمدرسين). و قد أسفرت الدراسة على النتائج التالية: " الازدواج اللغوي يؤثر بطريقة إيجابية على تمثل مفهوم الزمن وتمثيله لدى الطفل. " التمثيل المكاني للسهم الزمني يتأثر بالسياق اللغوي والثقافي عند الطفل أحادي اللغة، أما الطفل مزدوج اللغة فيتأثر أكثر بالسياق الذي يوضع فيه. " تؤثر الأساليب التربوية الاجتماعية على تمثيل مفهوم الزمن لدى الطفل.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
