Représentations Sur L’apprentissage Du Français Langue Étrangère Au Cycle Secondaire Qualifiant Marocain
Résumé: Notre contribution vise l’analyse des représentations des apprenants du cycle secondaire qualifiant sur l’apprentissage du français langue étrangère par le biais du texte littéraire. A travers cette étude on cherche, d’abord, à mesurer la motivation de l’apprenant quant à l’apprentissage de la langue française, ensuite à savoir l’importance donnée, par les élèves, au texte littéraire considéré comme support d’apprentissage de la langue française au cycle secondaire qualifiant. Enfin, notre recherche à pour but d’identifier les stéréotypes et les préjugés des élèves quant à la culture véhiculée par la langue d’apprentissage et de mesurer l’impact de ses représentations sur leurs comportements et leurs conduites au sein de la société.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مجلة جامعة وهران 2
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