الغيابات المتكرّرة و علاقتها بالتّحصيل الدّراسي لدى تلاميذ التّعليم المتوسّط-دراسة ميدانية بمدينة الأغواط-

Résumé: هدفت الدّراسة إلى معرفة علاقة الغياب المدرسي المتكرّر بالتّحصيل الدّراسي بالنّسبة لتلاميذ مرحلة التّعليم المتوسّط. ولأجل الوصول إلى هذا الهدف استعان الباحث بنتائج دراسة عيّنة مكوّنة من 216 تلميذا موزّعين على ثلاث متوسّطات من مدينة الأغواط في الامتحانات التّحصيلية بالنّسبة للفصل الثّاني للسّنة الدّراسيّة 2018/2019، وربط هذه النّتائج بمتغيّر الغيابات المتكرّرة. وقد توصّل إلى أنّ كلّ نتائج العيّنة المقصودة بالدّراسة المتوصّل إليها أثبت أنّ مستوى التّلاميذ ذوي الغيابات المتكرّرة ضعيف ومتدنّي، بينما مستوى التّلاميذ المواظبين ذوي الحضور الدّائم مرتفع، ممّا يدلّ على أنّ هناك علاقة ارتباطية بين الغيابات المدرسيّة المتكرّرة والتّحصيل الدّراسي للتّلاميذ. وقد أوصى الباحث بحصر التّلاميذ الّذين يتكرّر غيابهم وعقد جلسات معهم والتّعرّف على الأسباب الكامنة وراء غيابهم المتكرّر، وضرورة العمل على علاج ذلك من طرف الإدارة المدرسية، والسّعي منها لتوطيد علاقة التّلميذ بأساتذته وبمدرسته.

Publié dans la revue: مجلة العلوم الاجتماعية