Améliorer La Lecture/écriture De Discours Argumentatifs Chez Les Étudiants De Premier Cycle En Fle : Quelques Propositions De Remédiation
Résumé: Cette recherche traite de l’approche du discours argumentatifs chez les étudiants de 2ème année Licence de Français à l’Université de Blida 2. Elle tente d’investiguer le rapport entre les connaissances théoriques et leur mise en pratique face audit discours. Pour ce faire, une expérimentation en deux temps fut mise en place avec questionnaires pour le volet "théorie" et résumés de texte pour le volet "pratique". Entre temps, une proposition de remédiation fut proposée./ يتناول هذا البحث كيفية تعامل و مُقاربة طلبة السّنة الثانية ليسانس، قسم اللّغة الفرنسية لجامعة البليدة 2، للنّصوص الحجاجية و يهدف إلى إظًهار الفارق بين المعارف النّظرية للطلبة و ترجمتها للواقع أثناء مقاربة النّصوص موضوع البحث. من أجل هذا، قمنا بتجربة بمرحلتين و ذلك باللّجوء إلى الإسْتِبيان بالنّسبة لتحرّي المعارف النّظرية، ثُم اللّجوء إلى التلاخيص الكتابية لِتَحَرّي القدرات التطبيقية للطّلبة. و بين الظرفين، قمنا بمقترتحات لتقويم الخلل الملحوظ. الكلمات المفتاحية: قراءة/كتاب، الخطاب الحجاجي، الفقرات الصغرى، الفقرات الكبرى، أنماط البنى النّصية، العمليات الخطابية، الوحدات الخطابية.
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Publié dans la revue: مجلة الاداب واللغات
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