تقنيات المشروع البيداغوجي كبرنامج للتكفل بالأطفال المعاقين ذهنيا بالمؤسسات الخاصة دراسة حالة لأطفال معاقين ذهنيا يعانون الصرع نموذجا

Résumé: يهدف المقال إلى دراسة تقنيات المشروع البيداغوجي كبرنامج للتكفل بالأطفال المعاقين ذهنيا بالمؤسسات الخاصة بارتكاز على المقابلة العيادية و دليل التكفل المبكر بالأطفال المعوقين ذهنيا من 03-05 سنوات في المؤسسات المتخصصة، و أوضحت النتائج ما يلي: - يساهم التشخيص المبكر لمرض الصرع عند الرضع و الأطفال من قبل الطبيب المختص في الجهاز العصبي من إمكانية الحد من تكرار النوبات و الوقاية من الآثار المترثبة عنه كتأخر النمو العقلي ، إضطرابات النفس حركية ، تأخر في إكتساب اللغة...) - فعالية البرنامج البيداغوجي من خلال التقييمات المقدمة نجد أن الأطفال تطورت مهاراتهم في بعض الجوانب و تحسنت في أخرى و بقيت بعض المجالات في نفس المستوى . The article aims to study the methodology of the pedagogical project as a program for the care of mentally handicapped children in private institutions based on the clinical interview and the early care guide for mentally handicapped children from 05-03 years in specialized institutions, and the results showed the following: - Early diagnosis of epilepsy in infants and children by a doctor specializing in the nervous system contributes to the possibility of reducing the recurrence of seizures and preventing the effects of it such as delayed mental development, psychomotor disorders, delay in language acquisition ...) - Effectiveness of the pedagogical program Through the evaluations provided, we find that children have improved their skills in some aspects and improved in others, and some areas remained at the same level.

Publié dans la revue: القياس والدراسات النفسية