تصور مقترح لبرنامج وقائي مستوحى من استراتيجيات المنظمة العالمية للصحة للحد من انتشار ظاهرة العنف بين التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري

Résumé: تهدف الدراسة الحالية إلى المساهمة في الحد من انتشار ظاهرة العنف في الوسط المدرسي الجزائري من خلال تصور مقترح لبرنامج وقائي مستوحى من استراتيجيات المنظمة العالمية للصحة. في هذا السياق، تم اعتماد المنهج التجريبي على عينة قوامها 24 تلميذا من تلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي، مقسمين إلى مجموعة ضابطة وأخرى تجريبية (التصميم ذو المجموعتين)، وإجراء قياس قبلي وقياس بعدي وقياس تتبعي باستخدام مقياس العنف المدرسي لمباركي (2018). وقد تم تطبيق البرنامج الوقائي بطريقة جماعية بمعدل جلستين كل أسبوع على مدى شهرين. وعليه، أسفرت النتائج على مايلي: - عدم وجود فروق جوهرية في درجات العنف (العنف الموجه نحو الذات، العنف الموجه نحو الآخرين، والعنف الموجه نحو المدرسة وممتلكاتها) للقياس القبلي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية لدى التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري. - وجود فروق في درجات العنف (العنف الموجه نحو الذات، العنف الموجه نحو الآخرين، والعنف الموجه نحو المدرسة وممتلكاتها) للقياس البعدي بين المجموعتين الضابطة والتجريبية في الوسط المدرسي الجزائري. - عدم وجود فروق في درجات العنف (العنف الموجه نحو الذات، العنف الموجه نحو الآخرين، والعنف الموجه نحو المدرسة وممتلكاتها) بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة لدى التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري. - وجود فروق في درجات العنف (العنف الموجه نحو الذات، العنف الموجه نحو الآخرين، والعنف الموجه نحو المدرسة وممتلكاتها) بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لدى التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري. - وجود فروق في درجات العنف (العنف الموجه نحو الذات، العنف الموجه نحو الآخرين، والعنف الموجه نحو المدرسة وممتلكاتها) بين القياسين البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية لدى التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري. - وجود دلالة إكلينيكية للبرنامج الوقائي المستوحى من استراتيجيات المنظمة العالمية للصحة في الحد من انتشار ظاهرة العنف بين التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري. - مساهمة التصور المقترح للبرنامج الوقائي المستوحى من استراتيجيات المنظمة العالمية للصحة في الحد من انتشار ظاهرة العنف بين التلاميذ في الوسط المدرسي الجزائري. //////////////////////////////////////////////////////////////////// This study aims to contribute to curbing school violence by developing a preventive program inspired by World Health Organization (WHO) strategies. An experimental design was employed, involving 24 fifth-grade pupils divided into a control and experimental group. Pre-test, post-test, and follow-up measures were conducted using the School Violence Scale developed by M'Barki (2018). The preventive program was implemented in group sessions twice a week for two months. The results were as follows: - No significant differences in violence scores (self-directed, other-directed, and school-directed violence) were found in the pre-test between the control and experimental groups. - Significant differences in violence scores were observed in the post-test between the control and experimental groups. - No significant differences in violence scores were found between the pre-test and post-test within the control group. - Significant differences in violence scores were found between the pre-test and post-test within the experimental group. - Significant differences in violence scores were found between the post-test and follow-up measures within the experimental group. - The preventive program demonstrated clinical significance in reducing school violence among Algerian students. - The proposed preventive program contributed to reducing school violence among Algerian students.

Publié dans la revue: