Digitales Lernen Durch Moodle An Der Universität Algier 2: Hindernisse Und Herausforderungen - Digital Learning By Moodle At The University Of Algiers 2: Obstacles And Challenges
Résumé: Kurzfassung: Digitales Lernen bringt Lehrerinnen und Lehrern viele Möglichkeiten, den Unterricht neu zu gestalten, kreativer zu sein und sich effizienter zu organisieren. Dabei geht es in diesem Beitrag darum, digitales Lernen durch Moodle an der Universität Algier 2, seine Hindernisse und Herausforderungen aufzuzeigen, um eine neue Lehr- und Lernperspektive zu eröffnen. Abstract: Digital learning gives teachers many opportunities to reinvent the classroom, be more creative and organize themselves more efficiently. The aim of this article is to show digital learning through Moodle at the University of Algiers 2, its obstacles and challenges in order to propose new teaching and learning culture.
Mots-clès:
Publié dans la revue: دراسات معاصرة
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