الكتابة المسرحية للأطفال بين الواقع و التجريب أعمال السيد حافظ أنموذجا

Résumé: ملخص: الكتابة الموجهة للطفل مهمة شاقة،ليس لأنها تتطلب مكانيزمات وآليات إجرائية فنية صعبة، بل إن معظم من يكتبون للطفل يجهلون حاجاته ومتطلباته الحقيقية التي تتلاءم مع مرحلته العمرية والنفسية ،هذا عن الكتابة عامة وتزداد المهمة صعوبة في الكتابة المسرحية بالذات ،ذلك أن الطفل الذي يتلقى القصة مثلا يكون منفردا،أما الذي يشاهد المسرحية فإنه يعيش تظاهرة اجتماعية متفاعلة مع ما يجري على خشبة المسرح فينتج ذلك الاحتكاك الحي والمباشر الذي يمنح الطفل المتعة ويثير اهتمامه عن طريق تحريك مشاعره و عواطفه من خلال التشويق . لذلك جاءت ورقتنا البحثية لمقاربة تجربة السيد حافظ المسرحية الموجهة للأطفال ضمن تجربة الكتابة العربية المسرحية ،ومثلت بعض مسرحياته علامة فارقة في تجربته الإبداعية ،ومن أهم هذه المسرحيات المتميزة مسرحية سندريلا والرؤية الجديدة التي قدمها لنا من خلالها وأهم المكانيزمات التي تم توظيفها حين صبغها بصبغة عربية تلائم بيئة الطفل العربي. Abstract: Writing directed to the child is a daunting task, not because it requires difficult technical procedural mechanisms and mechanisms, but its difficulty lies in the fact that most of those who write for the child are ignorant of his real needs and requirements that are compatible with his age and psychological stage. The child who receives the story, for example, is alone. As for the one who watches the play, he experiences a social demonstration that interacts with what is happening on the stage, resulting in live and direct friction that gives the child pleasure and arouses his interest by moving his feelings and emotions through suspense. Therefore, our research paper came to approach the experience of Mr. Hafez theatrical experience directed to children, which distinguished him and was a milestone in the experience of Arabic theatrical writing directed to the child, and some of his plays represented a milestone in his creative experience. Which was employed when he dyed it with an Arabic dye that suits the environment of the Arab child.

Publié dans la revue: مجلة النص