أهمية النشاط الرياضي المكيف في خفض النشاط الحركي المفرط عند الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم The Importance Of Adapted Sports Activity In Reducing Excessive Movement Of Children With Intellectual Disabilities Who Are Able To Learn

Résumé: هدفت هذه الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على أهمية النشاط البدني المكيف في خفض الإفراط الحركي عند الأطفال من ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم. حيث تكونت عينة الدراسة من 30 حالة من ذوي الإعاقة الذهنية البسيطة من سن (08 إلى 14 سنة) في المركز النفسي البيداغوجي بتيبازة/البليدة، تم اختيارهم بطريقة قصدية كما اعتمدنا في تحقيق أهداف هذه الدراسة على المنهج الشبه التجريبي وتم جمع البيانات بواسطة مقياس الإفراط الحركي الذي طبق قبل وبعد إدماج حصص النشاط البدني المكيف. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: أن هناك علاقة ايجابية بين النشاط الرياضي المكيف وانخفاض مستوى الإفراط الحركي لدى الأطفال المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم . This research paper aims to shed light on the importance of adapted physical activity and reducing hyperkinetic in children with intellectual disabilities who are able to learn. Where the study sample consisted of 30 cases with mild intellectual disability from the age of (08 to 14 years) at the Pedagogical Psychological Center in Tipaza/Blida, they were chosen in an intentional way. After the adaptive physical activity classes were incorporated. The study resulted in the following results: There is a positive relationship between adapted sports activity and a decrease in the level of excessive movement of children with intellectual disabilities who are able to learn.

Publié dans la revue: مجلة سوسيولوجيا