– اﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ اﻟﺗﻘﺑل اﻟرﻓض وﻋﻼﻗﺗﮭﺎ ﺑﻔﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي
Résumé: ﻣﻠﺧص اﻟدراﺳﺔ : ھدﻓت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺣﺎﻟﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯾن أﺳﺎﻟﯾب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ) اﻟﺗﻘﺑل اﻟرﻓض (وﻋﻼﻗﺗﮭﻣﺎ ﺑﻔﺎﻋﻠﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. وﺣﺎوﻟت اﻟدراﺳﺔ اﻟﺗﺣﻘق ﻣن ﺻﺣﺔ اﻟﻔرﺿﯾﺎت اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ : - ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ ﺗﻘﺑل اﻷب وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. - ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ ﺗﻘﺑل اﻷم وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. - ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ ورﻓض اﻷب وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. - ﺗوﺟد ﻋﻼﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ رﻓض اﻷم وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. - ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﺟﻧﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ اﻟﺗﻘﺑل )اﻷب -ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. اﻷم ( - ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﺟﻧﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ رﻓض )اﻷب- ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. اﻷم ( - ﺗوﺟد ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن اﻟﺟﻧﺳﯾن ﻓﯾﻣﺎ ﯾﺧص ﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. وﺗوﺻﻠت اﻟدراﺳﺔ إﻟﻰ اﻟﻧﺗﺎﺋﺞ اﻟﺗﺎﻟﯾﺔ : - وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﻣوﺟﺑﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ اﻟﺗﻘﺑل اﻷب وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. - وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﻣوﺟﺑﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ واﻟﺗﻘﺑل اﻷم وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي. - وﺟود ﻋﻼﻗﺔ ﺳﺎﻟﺑﺔ ﻋﻛﺳﯾﺔ ذات دﻻﻟﺔ إﺣﺻﺎﺋﯾﺔ ﺑﯾن أﺳﻠوب اﻟﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟواﻟدﯾﺔ رﻓض اﻷب وﻓﻌﺎﻟﯾﺔ اﻟذات ﻟدى اﻟﻣراھق اﻟﻣﺗﻣدرس ﻓﻲ اﻟطور اﻟﺛﺎﻧوي.
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