الضغط المدرسي وعلاقته بالدافعية للتعلم

Résumé: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغط المدرسي و الدافعية للتعلم و اقتصرت الدراسة على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية قرمة بوجمعة، بمدينة غرداية، حيث تكونت عينة الدراسة من 71 تلميذ وتلميذة، تمّ اختيارهم بطريقة عمدية، واستخدمنا الأساليب الإحصائية التالية: برنامج الإحصائي (19.0) spss، معامل الارتباط بيرسوون، معادلة دلالة الفروقات ما بين معاملات الارتباط لمتغير الجنس، وتوصلنا إلى النتائج التالية : -لا توجد علاقة بين الضغط المدرسي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوية بثانوية قرمة بوجمعة. - مستوى الضغط المدرسي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوية بثانوية قرمة بوجمعة مرتفع. - مستوى الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوية بثانوية قرمة بوجمعة مرتفع. - تختلف العلاقة بين الضغط المدرسي والدافعية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية قرمة بوجمعة باختلاف الجنس. Summary: The study aimed at uncovering the relationship between the pressure of school and the motivation to learn. The study was shortened to a sample of students from the second year of secondary school Boudjemaa Qarma, Ghardaia. The study sample consisted of 71 students and students who were chosen in a deliberate intentional manner. 19.0) spss, correlation coefficient Pearson, the equation of the difference between the correlation coefficients of the sex variable where the results reached the following: -There is no relationship between the pressure of school and motivation to learn for students in the second year secondary high school in Boudjemaa Qarma. -The level of school pressure among second-year secondary students at the high school in Boudjemaa Qarma is high. -The level of motivation for learning among second year secondary students at the high school in Boudjemaa Qarma is high. -The relationship between school pressure and motivation among second year secondary school students differs sex in Boudjemaa Qarma.

Publié dans la revue: مجلة الواحات للبحوث و الدراسات