Defectuosites Articulatoires Et Phonetique Corrective Endidactique Des Langues Etrangeres

Résumé: Résumé: Cette recherche traite le sujet de correction phonétique dans une classe de langue étrangère, le FLE en particulier, où l’enseignant constate que les apprenants éprouvent une prononciation défaillante qui nécessite d’être améliorée suivant le palier auquel appartient l’erreur articulatoire. Pour accéder à la remédiation aux erreurs articulatoires, il faut tout d’abord identifier d’où proviennent ces lacunes de prononciation et opter par la suite pour des activités de correction phonétique conformes aux types des erreurs. Abstract: This research deals with the subject of phonetic correction in a foreign language class, FFL in particular, where the teacher finds that learners experience poor pronunciation which needs to be improved depending on the level to which the articulatory error belongs. To access the remediation of articulatory errors, it is first necessary to identify where these pronunciation deficiencies come from and then to opt for phonetic correction activities consistent with the types of errors.

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