La Formation De Formateurs ; État Des Lieux, Modalites Et Enjeux Cas Des Enseignants De Français Du Cycle Primaire Circonscription D' El-oued Français
Résumé: Cette étude scientifique met en exergue l’impact de la formation des enseignants de français du cycle primaire tout au long de leur cursus universitaire et professionnel sur la qualité d'enseignement/apprentissage et sur la performance des principaux partenaires de la situation à savoir l’enseignant et l’enseigné. Les différents types de formations (initiale, préparatoire, d’accompagnement, en cours d’emploi, autoformation, etc.) doivent répondre à un certain nombre de critères indispensables tels qu’ils devraient être mentionnés dans un référentiel de compétences des enseignants afin d’influencer positivement le rendement de la partie guidante et la partie guidée.
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Publié dans la revue: Ex Professo
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