معوقات التكفل النفسي والتنظيمي بالموظفين ضحايا العنف في المؤسسات التربوية الجزائرية من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي

Résumé: الملخص تهدف هذه الدراسة إلى تسليط الضوء على مجموعة المعوقات لتكفل بالموظفين ضحايا العنف في المؤسسات التربوية من وجهة نظر مستشاري التوجيه و الإرشاد المدرسي، من خلال معرفة معوقات التكفل النفسي، و كذلك معرفة معوقات التكفل التنظيمي بالموظفين ضحايا العنف في المؤسسات التربوية الجزائرية، و قد اعتمادنا في هذه الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، و استخدمت الباحثة المقابلة كأداة لجمع البيانات، تم إجرائها على عينة مكونة من سبعة مستشاري التوجيه و الإرشاد المدرسي بولاية قالمة . و بناء على هذا توصلنا إلى النتائج التالية إلى وجود مجموعة من معوقات التكفل النفسي، و معوقات التكفل التنظيمي بالموظفين ضحايا العنف في المؤسسات التربوية من وجهة نظر مستشاري التوجيه والإرشاد المدرسي . Abstract This study aims to shed light on a set of obstacles in providing support to employees who are victims of violence in educational institutions, from the perspective of school guidance and counseling advisors. This is done by identifying psychological support obstacles, as well as organizational support obstacles for employees who are victims of violence in Algerian educational institutions. The descriptive-analytical approach was adopted in this study, and the researcher used the interview as a data collection tool. The interview was conducted on a sample of seven school guidance and counseling advisors in the province of Guelma . Based on this, the following results were reached: the existence of a set of psychological support obstacles and organizational support obstacles for employees who are victims of violence in educational institutions, from the perspective of school guidance and counseling advisors. Résumé : Cette étude vise à mettre en lumière les obstacles rencontrés pour prendre en charge les employés victimes de violence dans les établissements scolaires, du point de vue des conseillers d'orientation et d'éducation. Elle cherche à identifier les obstacles psychologiques, ainsi que les obstacles organisationnels à la prise en charge des employés victimes de violence dans les établissements scolaires algériens. Nous avons adopté dans cette étude une méthodologie descriptive-analytique et utilisé l'entretien comme outil de collecte de données. Cet entretien a été mené auprès d'un échantillon de sept conseillers d'orientation et d'éducation de la wilaya de Guelma . Sur la base de ces résultats, nous avons constaté l'existence d'un ensemble d'obstacles psychologiques et organisationnels à la prise en charge des employés victimes de violence dans les établissements scolaires, du point de vue des conseillers d'orientation et d'éducation.

Publié dans la revue: Revue des Sciences Humaines & Sociales