الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيا وسليمي السمع -دراسة ميدانية بمدينة ورقلة-

Résumé: ملخص: تناولت الدراسة الحالية موضوع الذاكرة البصرية لدى الأطفال المعاقين سمعيا والأطفال سليمي السمع، تتراوح أعمارهم ما بين 10 و14 سنة، وهدفت إلى الكشف عن الاختلافات الموجودة بين المجموعتين في الذاكرة البصرية، وفي أبعادها (الذاكرة البصرية المكانية، الذاكرة البصرية الأشكال/الأرقام). ولتحقيق أهداف الدراسة، تمّ اعتماد المنهج الوصفي المقارن، حيث تمّ تطبيق اختبار الذاكرة البصرية (غير لفظي) الذي أعده إبراهيم شيخ مطر(2016)، على عينة مكونة من (26) طفلا، اختيروا بطريقة قصدية، (13) طفلا معاق سمعيا، و(13) طفلا سليم سمعيا، ممن يدرسون في المرحلتين الابتدائية والمتوسطة (ورقلة). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اختلاف في الذاكرة البصرية بين المعاقين سمعيا وسليمي السمع. كما أنّ هناك اختلاف بين المجموعتين في الذاكرة البصرية المكانية و الذاكرة البصرية (الأشكال/ الأرقام). Abstract: The current study dealt with subject of visual memory among children with hearing disabilities, and normal children, and the study aimed to reveal the diffirences between the two groups in visual memory, and in its dimensions (visual spatial memory, visual memory of numbers/shapes). To achieve the objectives of this study, the comparative descriptive approach was adopted, where the application of visual memory test(non-verbal) designed by ibrahim cheikh matar (2016) on sample of (26) children who where choosen intentionaly, (13) children with hearing impairments, schooled in the center for the hearing impaired people (ouargla), and (13) normal children who they study at the primary and CEM levels (ouargla). The study showed that there is a diffirence in visual memory between hearing impaired children, and normal children, and there is also a diffirence between the two groups in visual spatial memory, and visual memory (shapes/ numbers). .

Publié dans la revue: الرواق