مظاهر صعوبات القراءة لدى أطفال طيف التوحد

Résumé: الملخص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على مظاهر صعوبات القراءة لدى أطفال طيف التوحد، باستخدام المنهج العيادي وأسلوب دراسة حالة. اعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: المقابلة، مقياس كارز لتقدير التوحد الطفولي ومصفوفات رافن لقياس الذكاء واختبار عسر القراءة العربي. تمثلت عينة الدراسة في حالة لطفل من ذوي اضطراب طيف التوحد ذو 9سنوات، يدرس في السنة الثالثة ابتدائي، وقد تم التوصل الى النتائج التالية: أن الحالة تعاني من عسر القراءة من النوع الفونولوجي مع صعوبات خفيفة في بعض المهمات المورفولوجية(البصرية) وفي ضوء هذه النتائج تقترح الدراسة ضرورة التعرف على مظاهر صعوبات القراءة لدى أطفال طيف التوحد من أجل وضع خطة تعليمية فردية تستهدف مواطن الضعف. Abstract: This study aims to identify the aspects of reading difficulties in children with autism spectrum disorders, using a clinical approach and a case study method. The study used the following tools: Interview, Cars Childhood Autism Rating Scale2, Raven Matrices for measuring intelligence, and the Arabic Dyslexia Test. The study sample was a case of a 9year child with autism spectrum disorders, studying in the third year of primary school. the following results were found: The case has phonological dyslexia with mild difficulties in some morphological (visual) skills. In light of these results, the study recommends the importance to identifying the aspects of reading difficulties in children with autism spectrum in order to develop an individualized learning plan targeting difficulty.

Publié dans la revue: مجلة روافد للدراسات و الأبحاث العلمية في العلوم الاجتماعية والإنسانية