البعد التاريخي والنفسي للتربية الأسرية لدوركايم، وأثرهما في تأصيل مفهوم التمثّلات الاجتماعية

Résumé: الملخص: تهدف هذه الدراسة إلى محاولة بحث وفهم حقيقة العلاقة القائمة، بين التربية الأسرية التي تلقاها اميل دوركايم في طفولته، كسليل لأسرة دينية، وبين المفاهيم التي أصّلها وأسّسها في دراساته السوسيولوجية ومن أهمّها مفهوم التمثّلات الاجتماعية. ولأنّ الاهتمام لا يزال بالغ مداه حول اسهامات وانجازات اميل دوركايم على مستويات عدّة مثلما هو حال النظرية والمنهج ، وأنّ الخلفية التاريخية والبيئة الأسرية وما يستتبعها من تنشئة وتربية أسرية، يشكّل التاريخ والنفس إحدا أبعادها في حياة كلّ عالم اجتماع، كان من الضروري الخوض في غمار البحث في بيئة هذا العالم الاجتماعي والفيلسوف الذي ينعت بالأخلاقي، في محاولة منّا للوقوف على حقيقة هذه الخلفية في تطوّرها التاريخي، وتركيبتها النفسية، التي طبعها تاريخ اليهود ومصادره الدينية وحقيقته الايديولوجية، التي تشكّلت بنيتها المعرفية على التحريف والتزييف والضلال. كما أنّ مصادفة البدايات الأولى للتنظير والتأليف الذي طبع أعمال دوركايم مع انعقاد المؤتمر الأوّل للحركة الصهيونية، كحركة عنصرية شكّلت في ما يسمّيه البعض بالعلمانية اليهودية في مقابل مقدّساتهم ممثّلة في التوراة والتلمود، وبعد مرور قرن ونيف من الزمان على وفاة هذه القامة العلمائية في حقل السوسيولوجيا، و على اقتطاع وعد بلفور المشؤوم الذي أفرز بعد ما يقارب الثلاثين عاما قيام الكيان الصهيون مستلبا حقوق شعب وأمّة، وجعل من المفاهيم التي ركّز عليها دوركايم والتقسيمات التي أصبغها عليها، متطابقة مع قرارات الحركة ومضمون الوعد تطابقا يكاد يكون مطلقا ، الشيء الذي أثار هاجسا من التسؤلات البحثية، رأينا أن نستنطقها في مجال التربية الأسرية ، عبر أربع عناصر. هي نشأة اميل دوركايم، و مصادر التنشئة الدينية في المجتمع اليهودي، وأثر البعدين التاريخي والنفسي لهذه التنشئة الدينية وعلاقتهما بالتأصيل والتأسيس المفاهيمي لاميل دوركايم. Abstract : This study aims to try to research and understand the reality of the relationship between the family education that Emile Durkheim received in his childhood, as a descendant of a religious family, and the concepts that he originated and founded in his sociological studies, the most important of which is the concept of social representations. And because the interest is still very wide about the contributions and achievements of Emile Durkheim on several levels, such as the case of theory and method, and that the historical background and the family environment and the consequent upbringing and family education, history and the soul constitute one of its dimensions in the life of every sociologist, it was necessary to delve into the research in the environment of this social scientist and philosopher who is called moral, in an attempt to find out the truth of this background in its historical development, and its psychological composition, which was imprinted by the history of the Jews and its sources. Religious and its ideological reality, whose epistemological structure was formed on distortion, falsification and delusion. The coincidence of the first beginnings of theorizing and authorship that marked Durkheim's work with the convening of the first congress of the Zionist movement, as a racist movement formed in what some call Jewish secularism in exchange for their sanctities represented in the Torah and the Talmud, and more than a century after the death of this scholarly figure in the field of sociology, and on the truncation of the ill-fated Balfour Declaration, which produced after nearly thirty years the establishment of the Zionist entity taking away the rights of a people and a nation, and made the concepts that Durkheim focused on and the divisions Which I dye on it, identical to the decisions of the movement and the content of the promise almost absolutely, which raised a concern of research questions, we saw to question them in the field of family education, through four elements. It is the emergence of Emile Durkheim, the sources of religious upbringing in Jewish society, the impact of the historical and psychological dimensions of this religious upbringing and their relationship to the rooting and conceptual foundation of Emile Durkheim.

Publié dans la revue: مجلة العلوم القانونية والاجتماعية