النقائص والبدائل في كتاب اللغة العربية وآدابها السنة الأولى جذع مشترك آداب –أنموذجا-
Résumé: في ظل الاصلاحات التربوية التي يعرفها الحقل التربوي تنظيرا وممارسة، بُنِيَ منهاج اللغة العربية، لمرحلة التعليم الثانوي والتكنولوجي، على مبدأ المقاربة بالكفاءات، باعتبارها مقاربة بيداغوجية تساير مستجدات العصر وسيرورته السوسيو-ثقافية، لتكيف المتعلم مع المحيط المحلي والعالمي. ولما كان الكتاب المدرسي يمثل أهم دعامة في العملية التعليمية – التعلمية، باعتباره يؤدي دور الوسيط بين المتعلِّم والمادة (بمضامينها) والمدرِّس. ويجعل المتعلِّمين قادرين على بلوغ أهداف المنهاج وكفاءاته المصرَّح بها.فهو المعين الأوّل لهم في اكتساب الكفاءات. ولقد لاحظنا، وبناء على التجربة الميدانية، أن كتاب اللغة العربية وآدابها، للسنة الأولى جذع مشترك آداب،عدول عن دوره في بعض المواضع. مسجِلين نقائص جعلته لا يستجيب، في صورته الراهنة، لطموحات المتعلِّم وانتظاراته لتحقيق الكفاءات المسطَّرة في المنهاج والذي دعمتها الوثيقة المرافقة ودليل الأستاذ. لذلك حاولت، في هذه الورقة البحثية، رصدهذه النقائص، واقتراح حلول ناجعة كبدائل تفعِّل العملية التعليمية – التعلُّمية، وفق بيداغوجيا الإدماج وبيداغوجيا المشروع.
Mots-clès:
Publié dans la revue: مقاربات في التعليمية
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
