Le Rapport De La Langue Maternelle Au Fle Dans Une Classe De Première Licence Langue Et Littérature Arabe Au Niveau Lexico- Sémantique
Résumé: Dans une situation d’acquisition d’une langue étrangère le recours à la langue maternelle par les enseignants et leurs apprenants lors des interactions en classe semble être évident dans le contexte éducatif Algérien. Mouna Lahlah (2009) 2 reconnait les relations que maintiennent la langue à apprendre (L2) et celle déjà en usage. Elle met également en lumière les préoccupations des différentes methodologies quant à l’établissement en termes d’exclusion ou en appui de la langue maternelle en classe de français langue étrangère
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