تعليمية التعبير الشفوي في المرحلة الابتدائية في ضوء نظامي التعليم الأساسي والتعليم الابتدائي بالجزائر -دراسة مقارنة-

Résumé: Tout au long de son histoire, l’école algérienne a développé des systèmes éducatifs pour suivre le rythme des évolutions éducatifs et scientifiques. Dans chaque système, elle a adopté des approches pédagogiques, chacune ayant une vision particulière de la façon de présenter les matières et les activités pédagogiques aux apprenants selon les conditions de chaque approche. L’expression orale est l’une des activités de la langue arabe qui a été d’un grand intérêt pour les linguistes, les chercheurs et les pédagogues à la recherche des moyens les plus efficaces pour faciliter l’enseignement et l’apprentissage de cette activité orale inhérente à la langue de l’individu parce qu’elle le meilleur moyen d’expression et de communication qui porte sa pensée et sa culture de génération en génération. De ce point de vue, l’objectif de cette recherche est de suivre le cours de l’enseignement de l’expression orale dans le système éducatif fondamental (1980-2002) et dans le système primaire (2003-2021). La recherche a commencé par une introduction sur l’importance de la langue et un aperçu sur l’histoire éducative de cette leçon dans le contexte de l’éducation arabe avant l’indépendance. Elle a abordé ensuite les étapes de la réforme du système éducatif algérien. Elle a, enfin, examiné les points de divergence, les similitudes et la différenciation dans la leçon d’expression orale entre les deux systèmes d’enseignement primaire (fondamental et primaire).

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