Apprentissage En Ligne À L’ère Du Covid-19, Un Défi Pour Les Enseignants Et Les Étudiants

Résumé: RESUME: Notre étude porte sur l’apprentissage en ligne à l’ère du Covid-19 pour tenter de montrer comment les enseignants et les étudiants ont-ils réagi à ce type d’apprentissage dans le contexte de la pandémie. L’université de Bejaia comme d’autres universités du monde a suspendu les cours en présentiel et s’est orientée vers l'apprentissage en ligne, qui constitue un défi majeur pour les enseignants et les étudiants. Bien qu’il provoque un changement au niveau de la prestation et de l’évaluation, il permet ainsi de développer des compétences numériques et des aptitudes spécifiques. On peut toutefois se demander si les enseignants et les étudiants sont bien outillés pour tirer profit de l'explosion de l'information à l'ère d'internet, et comment ont-ils réagi au besoin de l’apprentissage en ligne? Pour répondre à ces questions, nous avons mené durant la période post-confinement une enquête qualitative auprès des enseignants et des étudiants de l’université de Bejaia ABSTRACT: Our study focuses on e-learning in the age of Covid-19 trying to show how professors and students have responded to this type of learning in the context of the pandemic. Bejaia University, like other universities around the world, suspended face-to-face classes and shifted to online learning, which poses a major challenge for professors and students. Although it causes a change in the level of delivery and assessment, but it allows the development of digital and specific skills. We can however wonder if professors and students are well equipped to take advantage of information explosion in this era of internet, and how have they responded to the need for online learning? To answer these questions, during the post-containment period, we conducted a qualitative investigation of professors and students from University of Bejaia.

Publié dans la revue: مجلة الواحات للبحوث و الدراسات