القصّة الموجّهة للأطفال بين الفن والتربية.

Résumé: إنّ القصّة الموجّهة للطفل ىي وسيلة قويّة لتربية الناشئة على القيم ،وتدخل ضمن البيداغوجيا المعاصرة ) pédagogie moderne ( التي راىنت على مبدأ الحوار والتواصل واللاّتوجيو، لكن ضمان ىذا الرىان التربوي لإنتاج القيم وىندسة المجتمع المتفاعل مع المستجدات العالمية ضمن المنظور الإيتيقي ) Ethique ) للفلسفة كرؤية عقلانية للعالم ، نجد القصّة قد فقدت جانبا مهما من القيم الجمالية، ومع وجود الطابع المعياري ) Normatif ( للقيم تجنح القصّة إلى اللاتوازن بين الجانب الوجداني للطفل وبين الجانب الابستيمولوجي و السلوك . وفي ىذه المداخلة نروم البحث في نماذج قصصية لنتعرف من خلالها على مدى الموازنة بين الجانب الجمالي نصّا ونصّا موازيا ) الصور ( وبين الوظيفة التربوية Le conte destiné aux enfants est un moyen non négligeable pour inculquer les valeurs aux jeunes. Il fait partie de la pédagogie contemporaine (pédagogie moderne) qui mise sur le principe de la communication et le dialogue. Mais parallèlement à ce pari éducatif visant la production des valeurs et la préparation d’une société en interaction avec les changements à travers le monde dans une perspective éthique à titre d’une philosophie évoquant une vision rationnelle du monde, il se trouve que le conte a perdu un aspect important des valeurs esthétiques, en particulier en présence d'un caractère normatif des valeurs où le conte a tendance d’être en déséquilibre entre le côté émotionnel de l'enfant et entre le côté épistémologique et la conduite. A travers cette communication, on vise la recherche de modèles de contes pour identifier l'équilibre entre l'aspect esthétique du texte et

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