Les Tic Dans La Formation Initiale Des Enseignants A L’ens De Libreville
Résumé: A travers quelques indicateurs, cette étude essaye de regarder où en est réellement l’intégration des TIC dans la pratique pédagogique des formateurs au niveau de l’Ecole Normale Supérieure de Libreville (ENS) au Gabon. Cet article est divisé en deux parties, la première est consacrée au cadre théorique, tandis que la seconde présente la recherche proprement dite.
Mots-clès:
Publié dans la revue: Educ recherche
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