The Teachers’ Attitudes And Practices Towards Strategy Based Instruction On Teaching Reading In A Foreign Language. A Case Study Of The Teacher Training School (ens) Of Constantine, Algeria.
Résumé: This study aims to unveil the first year Reading Techniques teachers at l’Ecole Normale Supérieure -Assia Djebar- de Constantine practice, their perceptions of the use of Strategy Based Instruction (SBI), and the role it plays in their teaching. It uses a questionnaire to elicit data to answer two main questions: Are teachers aware of SBI and their importance in the teaching of the reading skill? And are they willing to incorporate SBI in their teaching? The study reveals teachers’ awareness of the importance of SBI and their readiness to integrate it in their teaching of the reading skill in their classes.
Mots-clès:
Publié dans la revue: المجلة الجزائرية للمخطوطات
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
