L’impact De La Surcharge Cognitive Sur L’enseignement/apprentissage Du Fle
Résumé: Cette étude porte sur la surcharge cognitive et son impact sur l'enseignement/apprentissage du français langue étrangère, en troisième année primaire, prenant en compte les quatre compétences langagières compréhension/production écrite et orale. L'objectif de notre travail de recherche c'est mettre la lumière sur la surcharge du contenu scolaire entant qu'un facteur empêchant l'acquisition des savoirs. Ce mémoire se compose de deux parties : une partie théorique qui contient tous les concepts fondamentaux qui tourne au tour de la charge cognitive, et partie pratique dans laquelle nous avons fait une description et analyse du manuel et aussi des plans annuels du troisième année primaire afin de détecter les points les plus chargés dans le contenu scolaire où l'enseignant souffre de l'insuffisance du temps lors de la présentation des connaissances.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
