المعالجة البيداغوجية في المدرسة الجزائرية (الواقع والمأمول) أنموذج السنة الخامسة ابتدائي
Résumé: تهدف الدراسة الى تناول المعالجة البيداغوجية في المدرسة الجزائرية الواقع والمأمول السنة الخامسة نموذج، وقد تعمقنا في دراستنا وطرحنا السؤال الرئيسي: هل تعد المعالجة البيداغوجية فعلا تصحيحيا يحقق تعديلا بيداغوجيا أثناء العملية التعليمية التعلمية، بحيث افترضنا للإجابة عليه طرح الفرضيات الآتية:-تخصيص حصص المعالجة البيداغوجية قصد التكفل بالأخطاء التي وقع فيها المتعلم وضبطها وتعديلها، الإكتظاظ داخل الصف يعد عائقا لدى بعض المتعلمين، الحالة النفسية والإجتماعية لها دورها في ارتكاب الأخطاء، ولقد قدمنا باتباع المنهج الوصفي التحليلي والذي يعتبر من أهم وأكثر المناهج المتبعة في الابحاث الخاصة بالآداب واللغات، وكانت الفئة المستهدفة السنة الخامسة ابتدائي كنموذج لدراستنا، وقمنا بانتقاء هذا الصنف المهم لكونه يعتبر آخر حلقة في مرحلة التعليم الإبتدائي وقفزة نوعية من أجل الولوج للمرحلة التي تليه، ومن عصارة ماتم بيانه وتبيينه مع التحليل الآتي ذكره والتي يمكن ان نقول انها نتائج ترتبط بالجانب النظري والتطبيقي :-الوقوف على مفهوم المعالجة البيداغوجية بصفة عامة، الوقوف على مفهوم الخطأ والصعوبات التي تعترض المتعلم، الفرق بين المعالجة والاستدراك والدعم، الوقوف على واقع التربية في الجزائر من خلال تجسيد المعالجة البيداغوجية.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
