Etude Analytique De L’emploi Des Temps Verbaux Dans Les Productions Écrites Narratives D’apprenants De Deuxième Année Secondaire Dans Le But De L’amélioration Textuelle.
Résumé: Dans le cadre d'un mémoire de Master en didactique des langues étrangères, nous avons mené une enquête sur terrain pour mettre en lumière les difficultés rencontrées par les apprenants de deuxième année secondaire dans la rédaction de productions écrites narratives et ce au niveau des temps verbaux. Les données qui composent notre corpus sont un questionnaire et des productions écrites sur le thème du récit de voyage. Les résultats obtenus à travers l'analyse de ces derniers ont permis de valider nos hypothèses proposées au départ. Sachant que notre travail s'articule en trois parties. La première, pose les bases de l'enseignement du français au secondaire, la deuxième, cadre théorique qui définit les notions de base qui nous ont permis de faire notre travail d'analyse par la suite, et enfin la troisième partie, cadre pratique dans lequel nous avons fait l'analyse de notre corpus et voir la réalité de l'enseignement du français sur le terrain.
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