Enseignement / Apprentissage De L'oral En 4ème Année Moyenne
2011
Mémoire de Magister
Langue Et Littérature Française

Université Ahmed Ben Bella - Oran 1

N
Non Identifié

Résumé: Communiquer en langue étrangère est un but que l'enseignant de français cherche à atteindre depuis longtemps. Malheureusement après de nombreuses années d'apprentissage de langue française , les apprenants n'arrivent pas à la maîtriser tant à l'oral qu'à l'écrit et continuent à dire " Le carçon choue au pallon " au lieu de dire " le garçon joue au ballon ".En effet, en sortant des différents paliers du système scolaire, ils présentent de sérieuses lacunes; leurs moyens d'expression sont faibles, leur répertoire linguistique est très pauvre. Des erreurs d'ordre phonétique, morphologique et syntaxique sont à relever de leurs discours et c'est probablement pourquoi " enseigner l'oral constitue un véritable parcours du combattant dans les classes. "C'est ce perçu qui a motivé le choix de notre sujet. Nous nous demandons ce qui ne va pas dans les classes dont nous sommes chargée ? Quels sont les problèmes rencontrés dans l'enseignement de l'oral ? Comment y faire face ?Le choix du corpus a été déterminé par le niveau que nous jugeons problématique, à savoir la 4ème AM. Nous avons suivi deux classes de 4ème AM de deux établissements dans la wilaya de Relizane . Au plan méthodologique, nous avons opté pour :- Un entretien avec les enseignants de français pour voir quels types d'activités proposent-ils aux apprenants afin de les rendre capables de s'exprimer correctement et de développer leur expression orale.- Des questionnaires et des enregistrements pour observer les effets de ces activités et les analyser. L'objet de cette recherche est de :-Analyser les difficultés de prononciation.-Etudier le rôle de l'enseignant dans l'acquisition de la compétence communicative. -Identifier le rôle socioculturel et la situation d'énonciation dans la situation de communication. L'objectif de notre recherche est de comprendre et expliquer les difficultés rencontrées à l'oral et les obstacles qui leur sont sous-jacents.Proposer, si possible, quelques techniques de classes à l'enseignant

Mots-clès:

l'oral"
'enseignement
apprentissage
communication
compétence
erreur
savoir faire
prononciation
compréhension
prosodie
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