واقع التقويم التربوي الحديث في مؤسسات التعليم الثانوي .
2013
Thèse de Doctorat
Psychologie Et Sciences De L’Éducation Et De L’Orthophonie

Université Benyoucef Benkhedda - Alger 1

ط
طه, صالح حمود

Résumé: تتضمن هذه الرسالة إبراز عدم قدرة الإستناد في مرحلة التعليم الثانوي من تحقيق و ممارسة الأهداف الإجرائية و تطبيق أساليب التقويم الحديث حيث دائما يستند على التقويم التحصيلي الذي يرمي إلى ترتيب التلاميذ إلى ناجحين و فاشلين و إجراء إختبارات مع فروض في نهاية كل فصل و عدم التركيز على تحقيق قدرة التلميذ على كسب المهارات و المعارف .

Mots-clès:

التقويم التربوي
التعليم الثانوي
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