Enseignement/apprentissage De L'oral À L'école Algérienne : Texte Et Contexte

Résumé: La présente recherche s'inscrit dans le domaine de recherche en didactique des langues étrangères ; elle s’intéresse en particulier à la place del’enseignement de l’oral en français dans le système éducatif algérien. Nous voulons par cette recherche participer, modestement, à la réflexion sur l’enseignement/apprentissage de l’oral à l’école qui a pris de l’importance ces dernières années (Garcia-Debanc et Delcambre 2002, Maurer 2001, Halté et Rispail 2005, Halté 2002, Weber 2013, Dolz et Schneuwly 1998, Nonnon 2011..etc.). Notre principal intérêt est d’observer l’enseignement de l’oral en classe de français langue étrangère à des apprenants algériens afin d'en diagnostiquer les contenus enseignés dans ce domaine, les difficultés rencontrées par les enseignants et les apprenants, d’en identifier quelques causes et ensuite d'essayer de leur proposer des voies d’amélioration. Nous nous demandons comment évolue la maitrise de l’oral chez les élèves depuis les petites classes jusqu’à la fin du cursus scolaire ?

Publié dans la revue: Action didactique