الضغوط المهنية وعلاقتها بالتوافق النفسي ودافعية الإنجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي (دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة)
Résumé: هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط المهنية والتوافق النفسي ودافعية الإنجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي ببعض ثانويات ولاية المسيلة للعام الدراسي:2017/2018، وكذا التعرف على الفروق المعنوية من خلال استبياني الضغوط المهنية ودافعية الإنجاز ومقياس التوافق النفسي، تبعا لبعض المتغيرات الديمغرافية (الجنس-الأقدمية المهنية-مادة التدريس)، وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، وبلغت عينة الدراسة (273) أستاذا وأستاذة اختيروا بطريقة عشوائية طبقية بنسبة مئوية بلغت (28,64%) من مجتمع الدراسة، وتم بناء استبيان للضغوط المهنية واستبيان لدافعية الإنجاز والاعتماد على مقياس للتوافق النفسي وتم التحقق من الصدق والثبات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية والإنسانية (spss24)، وتوصل الباحث إلى النتائج التالية: - مستوى الضغوط المهنية لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي مرتفع. - مستوى التوافق النفسي لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي مرتفع. - مستوى دافعية الانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي مرتفع. - لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,05) بين الضغوط المهنية والتوافق النفسي لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي. - توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,05) بين الضغوط المهنية ودافعية الانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في الضغوط المهنية بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغيرات (الجنس-الأقدمية المهنية-مادة التدريس). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في التوافق النفسي بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغيرات (الجنس -الأقدمية المهنية-مادة التدريس). - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في دافعية الانجاز بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغيري (الأقدمية المهنية-مادة التدريس). - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في دافعية الانجاز بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغير الجنس. - يساهم البعد المهني للضغوط المهنية في التنبؤ بمستوى التوافق النفسي لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي. - يساهم البعد الاجتماعي للضغوط المهنية في التنبؤ بمستوى دافعية الانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي. وعلى ضوء نتائج الدراسة تم صياغة مجموعة من المقترحات لها صلة بموضوع الدراسة.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
