قراءة وصفية ونقدية لمنهجية وضع المصطلحات اللّسانية -مصطلحات الحاج صالح والفاسي الفهري أنموذجا-

Résumé: تعتبر المصطلحات مفاتيح العلوم، ويتحقق التواصل العلمي بين المتخصصين باشتراكهم في استعمال مصطلحات بعينها، للدلالة على مفاهيم بعينها، وعن المصطلح اللّساني فقد قام مكتب تنسيق التعريب بالرباط بصناعة المعجم الموحّد لمصطلحات اللّسانيات؛ لأجل أن يعتمده الأساتذة والطلبة في بحوثهم ودراساتهم في مختلف الدّول العربية، ولكن هل يعتمد فعلا الأساتذة والباحثون تلك المصطلحات المتفق عليها في كتاباتهم؟ ولأجل الإجابة عن هذا الإشكال قمنا بقراءة مجموعة من كتابات كلّ من الحاج صالح والفاسي الفهري، والتي تمّ تأليفها بعد 2002 تاريخ صدور المعجم الموحّد لمصطلحات اللّسانيات، ومقارنة مصطلحاتهما اللّسانية بالمصطلحات الواردة في المعجم الموحّد؛ لنتوصّل إلى أنّهما لم يتّبعا ما تواضعوا عليه في مكتب تنسيق التعريب، رغم أنّهما كانا عضوين مشاركين في إعداد المعجم الموحّد لمصطلحات اللسانيات، وهذا ما سيؤثر سلبا على التواصل العلمي بين الباحثين والطلبة. Terms are considered the keys to sciences, and communication between researchers and specialists is realized by using specific terms to express exact concepts. In order to help teachers and students in many Arabic-speaking countries to conduct their research and studies, the Arabization coordination office compiled a unified lexicon of linguistic terms. However, do really teachers and researchers use standardized terms in their writings? To answer this question we examined the terms cited in the works by Abderrahman al haj Salah and al Fassi al Fahri that were published after 2002- the date of the publication of the unified dictionary of linguistic terms- then, we compared them to the terms listed in the unified dictionary. The finding showed that neither of them respected the standardization of the terms they agreed on in the Arabization coordination office, although they were participants in compiling the unified dictionary of linguistic terms. This results in word disorder and understanding confusion which have a negative impact on scientific understanding and application.

Publié dans la revue: بدايات