تعليمية النص الأدبي في ضوء المقاربة النصية

Résumé: إنّ خضوع الطريقة التقليدية في تدريس النصوص والقواعد جمّدت فكر المتعلّم وإبداعاته، وعوّدته آلية الإجابة الجاهزة، وهذا ما دفع بالتلاميذ إلى النفور من درس الأدب، ذلك أنّ الطرائق التقليدية السابقة لا تكشف للتلاميذ تلك الجمالية الفنية التي تجذبه لقراءته والاستمتاع به، فغدت حصة الأدب مملة لا تستهوي المتعلّم فهي بعيدة عن فكره وخياله، ومن هنا جاءت الضرورة إلى تبني المقاربة النصية في تدريس النصوص الأدبية، التي من شأنها أن تجعل من النص الأدبي يخدم واقع التلميذ ويستجيب لانشغالاته اليومية، وبالتالي يخلق نوعا من التفاعل مع مجريات حياته.وسنحاول في هذا المقال الوقوف على أثر المقاربة النصية في تحليل النص الأدبي.

Publié dans la revue: مجلة سيميائيات