مدى مناسبة محتوى الكتاب المدرسي لحاجات المتعلّم في السّنة الثّالثة ابتدائي

Résumé: الملخص: الكتاب المدرسي أهم وسيلة في العملية التعليمية التعلمية ، لا يستغني عنه المعلم والمتعلم ، يحتوي المادة المقررة بما تعكسه من ثروة لغوية ومعلومات و قيم ومهارات و مبادئ يراد تزويد المتعلمين بها ، من خلال الأهداف المسطرة في المنهاج مواكبة للتطورات العلمية في المجال التربوي ، مع مراعاة حاجات وميول واهتمامات المتعلمين في المقام الأول . تسعى الدراسة للتعريف بمحتوى الكتاب المدرسي للسنة الثالثة من التعليم الابتدائي، والوقوف على مدى استجابته لحاجات المتعلمين النفسية والمعرفية والدينية والاجتماعية، في محاولة للوقوف على محتوى الكتاب المدرسي، ومعايير اختياره وبنائه. Abstract: The textbookis the most important tool in the teaching-learningprocess, indispensable for the teacher and the learner. It contains the prescribedmaterial as itreflects a wealth of language, information, values, skills and principlesthat are intended to provide the learnerswiththem, through the objectives outlined in the curriculum, keeping pace withscientificdevelopments in the educationalfield, takingintoaccount the needs of The tendencies and interests of learners in the first place. The studyseeks to introduce the content of the textbook for the thirdyear of primaryeducation, and to determine the extent to whichitresponds to the psychological, cognitive, religious and social needs of learners, in order to provide the most effective ways to ensure effective educationthatmeets the needs of the learner and elevatesoureducational system. Keywords: textbook - content - learners' needs - curriculum

Publié dans la revue: مجلة اللغة الوظيفية