دور طرائق التعليم النشطة في تنمية مهارة التعبير الكتابي - السنة الرابعة متوسط أنموذجا -
Résumé: Western researchers were interested in studying the language in several respects, showing them that the pupils' weakness in Arabic was not in being a system but in performing it, namely the written expression. In this study, we try to develop the issue of active methods and their role in developing the writing skills of the fourth pupils, and analyze them logically. Written expression is the centre of gravity of Arabic-language activities, where the approach shows competencies and by means of which effective integration of knowledge and abilities is achieved and communication is achieved, but it is considered the biggest problem for students with poor expression (From misspelling, verbatim and grammatical...), modern pedagogical curricula have given him considerable attention based on the approach to competencies, and have made a qualitative change in the Arabic curriculum in terms of teaching methods and methods in order to develop the skills of written expression.
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