مستوى الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المتغيرات الديمغرافية(الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)
Résumé: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الابتدائية، في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (الجنس، المؤهل العلمي، الخبرة)، كما سعت إلى الكشف عن الفروق، في مستوى الذكاء الاجتماعي تبعا لمتغيرات كل من الخبرة، المؤهل العلمي، الجنس، بالإضافة إلى الكشف عن مستوى استجابة المعلم للتلاميذ حيث تكونت عينة الدراسة من (30 معلما ومعلمة لسنة الخامسة ابتدائي) ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبيان من إعداد الباحثة بالاعتماد على أبعاد مقياس الذكاء الاجتماعي لجورج واشنطن وقد تمتع المقياس بصدق وثبات مقبولين. أظهرت النتائج: أن مستوى الذكاء لدى معلمي المرحلة ابتدائية جاء متوسط ضمن المستوى على أبعاد الذكاء الاجتماعي الأربعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا لذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة ابتدائية تعزى لمتغير الجنس، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير المؤهل العلمي، والخبرة. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: العمل على رفع مستوى الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة ابتدائية من خلال البرامج والدورات التدريبية، وتدريب المعلمين على توظيف المهارات الاجتماعية التي حصلت على تقدير ضعيف ووعيهم الاجتماعي في المواقف التعليمية. جاء هذا البحث في فصول: تناول: الفصل الأول: الذكاء الاجتماعي الفصل الثاني: أستاذ المرحلة الابتدائية الفصل الثالث: الإجراءات المنهجية الفصل الرابع : عرض ومناقشة النتائج فرضيات الدراسة من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : بناء على النتائج المحصل عليها بتطبيق مقياس الذكاء الاجتماعي وبالنظر إلى للجدول رقم (08) نستنتج الأتي: ثبت تحقق الفرضية الرئيسية القائلة" مستوى الذكاء الاجتماعي متوسط لدى معلمي المحلة الابتدائية". أما الجدول رقم (09) يبين تحقق الفرضية الجزئية القائلة" مستوى التصرف في المواقف الاجتماعية" متوسط لدى معلمي المرحلة الابتدائية، وكذلك الجدول رقم (10) يبين تحقق الفرضية القائلة " مستوى التعرف على الحالة النفسية للمتعلم متوسط لدى معلمي المرحلة الابتدائية والجدول رقم (11) بين ايضا تحقق الفرضية القائلة " مستوى الحكم على السلوك الانساني متوسط لدى معلمي المرحلة الابتدائية ". و الجدول رقم (12) بين تحقق الفرضية القائلة " مستوى روح الدعابة والمرح متوسط لدى معلمي المرحلة الابتدائية ". في حين سجلنا عدم تحقق الفرضية في الجدول رقم (13) القائلة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الابتدائية تعزى لمتغير الجنس. في حين تحققت كل من الفرضية في الجدول رقم (14) و(15) القائلة بوجود فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الابتدائية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة. توصلت الباحثة للعديد من التوصيات أهمها : العمل على رفع مستوى الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الابتدائية . - ضرورة تدريب المعلمين على توظيف وتنمية المهارات الاجتماعية التي حصلت على تقدير ضعيف ووعيهم الاجتماعي في المواقف التعليمية. - توصية القائمين على تدريب وتأهيل معلمي المرحلة الابتدائية بضرورة استخدام الذكاء الاجتماعي وأهميته وكيفية استخدامه. وضرورة ممارسته منذ مراحل التعليم الأساسية للابتدائي. - العمل على رفع مستوى الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الابتدائية .
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
