صعوبات دمج التلاميذ ذوي الإعاقة الذهنية في المدارس العادية من وجهة نظر الفريق البيداغوجي
Résumé: حاولت هذه الدراسة التقصي عن صعوبات دمج التلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية في المدارس العادية من وجهة نظر الفريق البيداغوجي. ولتحقيق أهدافها تم اعتماد المنهج الوصفي و اعداد الاستبيان كأداة لجمع البيانات واستخدام أساليب المعالجة الإحصائية الوسط المرجح و الوزن المئوي . وقد اسفرت على النتائج التالية : - يواجه دمج تلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية في المدارس العادية صعوبة القراءة بشكل كبير من وجهة نظر الفريق البيداغوجي. - يواجه دمج تلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية في المدارس العادية صعوبة الكتابة بشكل متوسط من وجهة نظر الفريق البيداغوجي. - يواجه دمج تلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية في المدارس العادية صعوبة الحساب بشكل كبير من وجهة نظر الفريق البيداغوجي. - يواجه دمج تلاميذ ذوي الاعاقة الذهنية في المدارس العادية صعوبة في اللباس والطعام بشكل ضعيف من وجهة نظر الفريق البيداغوجي. وفي الأخير تم التوصل إلى مجموعة من المقترحات والتوصيات.
Mots-clès:
Nos services universitaires et académiques
Thèses-Algérie vous propose ses divers services d’édition: mise en page, révision, correction, traduction, analyse du plagiat, ainsi que la réalisation des supports graphiques et de présentation (Slideshows).
Obtenez dès à présent et en toute facilité votre devis gratuit et une estimation de la durée de réalisation et bénéficiez d'une qualité de travail irréprochable et d'un temps de livraison imbattable!
Aucun fichier associé
Si le fichier est volumineux, l'affichage peut échouer. Vous pouvez obtenir le fichier directement en cliquant sur le bouton "Télécharger".
