المدرسة القرآنية ودورها في الحد من ظاهرة العنف لدى تلاميذ التعليم المتوسط

Résumé: Cette étude portait sur un sujet intitulé «L’école coranique et son rôle dans la réduction de la violence parmi les élèves de l’enseignement intermédiaire», comme l’étude de terrain a été menée à Ain Saleh, et pour cette étude, le point de départ était la question principale suivante: L'école coranique a-t-elle un rôle à jouer dans la réduction de la violence à l'école parmi les élèves des écoles intermédiaires? Deux sous-questions sont issues de cette question, et pour y répondre, deux hypothèses ont été avancées: Les programmes d’études utilisés dans les écoles coraniques ont un rôle à jouer dans la réduction de la violence parmi les élèves de l’enseignement intermédiaire. - Le style du professeur de l’école coranique a un rôle dans la réduction de la violence parmi les élèves de l’enseignement intermédiaire. Pour répondre aux questions de l’étude et vérifier la validité des hypothèses, l’étude a été divisée en quatre chapitres, trois chapitres théoriques traitant des concepts les plus importants liés à l’école coranique, à la violence à l’école et à un cours sur le terrain. Pour atteindre les résultats souhaités, le chercheur a utilisé l’approche descriptive et analytique et utilisé l’outil questionnaire destiné aux élèves de l’école coranique et de la même école. Le temps qu'ils étudient dans les établissements d'enseignement intermédiaire, ce qui signifie que l'échantillon ici est un échantillon intentionnel, en plus d'utiliser le programme SPSS pour analyser les données extraites des questionnaires, afin de trouver la relation entre les variables de l'étude Après l’analyse, il a été possible de vérifier les hypothèses de l’étude et de répondre ainsi à la question principale, à savoir que l’école coranique a un rôle à jouer dans la réduction de la violence parmi les élèves de l’enseignement intermédiaire.

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