واقع وتحديات التعليم الإلكتروني بالجامعة الجزائرية

Résumé: ملخص المقال : تهدف هذه الدراسة إلى تحليل واقع التعليم الإلكتروني في الجامعة الجزائرية وتقييم مدى اعتماده في البرامج والمقررات التعليمية. تسعى الدراسة إلى استكشاف كيفية استغلال التقنيات الحديثة لتحسين جودة التعليم العالي، وتحديد العقبات التي تحول دون تحقيق النتائج المرجوة. كما تهدف إلى تثمين المكاسب المحققة وتحديد النقائص واقتراح حلول تسهم في تحسين التعليم الجامعي. توصلت الدراسة إلى أن هناك اعتمادًا متزايدًا على التعليم الإلكتروني، ولكن التطبيق يواجه تحديات تتعلق بالبنية التحتية والتدريب والدعم الفني. وأكدت الدراسة على ضرورة تعزيز هذه الجوانب لضمان تحقيق التحسينات المستهدفة. كلمات مفتاحية: جودة التعليم العالي، التعليم الإلكتروني، التعليم العالي. Abstract: This study aims to analyze the state of e-learning in Algerian universities and evaluate its adoption in programs and educational courses. The study explores how modern technologies can be leveraged to enhance the quality of higher education and identifies barriers that hinder achieving desired outcomes. Additionally, it assesses the gains from e-learning implementation and proposes solutions to improve university education. The study concludes that there is a growing reliance on e-learning, but challenges related to infrastructure, training, and technical support need to be addressed to achieve targeted improvements. Keywords: Higher education quality, e-learning, university education

Publié dans la revue: المعيار