تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتعليم مفردات العربية للناطقين بغيرها -تطبيق Lingodeer أنموذجا- Artificial Intelligent Applications To Teaching Arabic Vocabulary For Non- Native Speakers On Lingodeer As A Model

Résumé: الملخص: اقتحم الذكاء الاصطناعي كلّ مجالات حياتنا، وما عاد الحديث عنه حديثاً عن خيال علميّ فنحن نحتكّ به يومياً حتى دون شعورنا بذلك، والبرامج الحاسوبية اليوم صارت تتميّز بقدرة تحاكي قدرة البشر تُزاحمهم بها في أعمالهم ،فهي قادرة على التعلّم والتعليم والتصرّف بشكل تلقائي لم تُبرمج عليه من قبل، وإذا ما سلّطنا الضوء على مجال تعليم مفردات اللّغة العربية للناطقين بغيرها فإنّنا سنصادف الكمّ الهائل من البرمجيات والتطبيقات التّي تتولى مهمّة ذلك ومن خلال بحثنا هذا سندرس أنموذجا من التطبيقات الذكية ألا وهو تطبيق LingoDeer وكيفية تعليم مفردات اللّغة العربية للناطقين بغيرها وتحديد نوعية الاستراتيجيات التي وُظِّفت في ذلك. الكلمات المفتاحية: ( تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تعليم المفردات، الذكاء الاصطناعي) Abstract: Artificial intelligence has permeated every aspect of our lives, rendering discussion about it no longer confined to the realm of science fiction. We interact with it daily, often without even realizing. Modern computer programs possess capabilities that mirror those of humans, allowing theme to compete in various tasks. They can learn, teach, and operate autonomously, without explicit programming. Delving into the domain of teaching Arabic vocabulary to non-native speakers reveals a plethora of software and applications dedicated to this task. In our research, we will examine a prime example of such intelligent applications, specifically the LingoDeer app, exploring its methods for teaching Arabic vocabulary to non-native speakers and identifying the strategies employed. Key words (Teaching Arabic to non-native speakers, Vocabulary Teaching, Artificial Intelligence).

Publié dans la revue: Aleph